Descriptiondu produit. 2 € France 2008 sous blister commĂ©morant la "PrĂ©sidence française du Conseil de l'Union EuropĂ©enne". Cette piĂšce a Ă©tĂ© dessinĂ©e par le cĂ©lĂšbre designer Philippe Starck. La partie interne de la piĂšce est constituĂ© par l'inscription: 2008 PRÉSIDENCE FRANÇAISE UNION EUROPÉENNE RF. La marque de la Monnaie de
PubliĂ© le 13/06/2008 Ă  1925, Mis Ă  jour le 13/06/2008 Ă  2107 AP Pour le correspondant Ă  Bruxelles du Figaro, le climat politique en Europe va ĂȘtre trĂšs alourdi par le Non» irlandais et risque de ralentir les chantiers prĂ©vus par la France. » Le peuple irlandais a parlĂ© au nom du peuple irlandais» - Quelles solutions peut envisager l'Union EuropĂ©enne pour continuer Ă  avancer malgrĂ© le non » au rĂ©fĂ©rendum ?PIERRE AVRIL - AprĂšs le rejet du texte de la constitution en 2005, les 27 avaient dĂ» renĂ©gocier pendant de longs mois une nouvelle version, le traitĂ© simplifiĂ©. Aujourd'hui on les voit mal se lancer Ă  nouveau dans un tel chantier, qui bloquerait l'Europe quelque temps. On voit bien que la tentative des 27 va ĂȘtre d'isoler l'Irlande, en minimisant l'impact de ce non». Ils vont essayer de trouver une formule pour faire revoter les citoyens irlandais, en espĂ©rant cette fois que la consultation populaire se solde par un oui», et qu'enfin le traitĂ© simplifiĂ© soit adoptĂ©. Une convention avait Ă©tĂ© ajoutĂ©e au traitĂ© de Nice, que les Irlandais avaient rejetĂ© une premiĂšre fois en 2001. Ce codicille insistait sur la neutralitĂ© de Dublin en matiĂšre de dĂ©fense europĂ©enne. Cette solution avait permis aux Irlandais de se prononcer, un an et demi plus tard, positivement sur le traitĂ© de Nice. Je crois que c'est le mĂȘme scĂ©nario qui est envisagĂ© par les 27, et qui demande Ă  ĂȘtre prĂ©cisĂ©. Lors du prochain conseil europĂ©en dans une semaine, le premier ministre irlandais devra Ă©voquer les pistes pour sortir vers le haut de cette a entendu Jean-Pierre Jouyet [le secrĂ©taire d'Etat français aux Affaires europĂ©ennes, ndlr] dire que le processus de ratification ne s'arrĂȘtera pas. Hier, les Britanniques ont justement dit la mĂȘme chose. Le message de l'Europe, c'est ce qui s'est passĂ© en Irlande ne doit pas empĂȘcher l'adoption du traitĂ© simplifié». Il ne faut pas oublier que c'est Nicolas Sarkozy, sous la prĂ©sidence allemande, qui est responsable en graande partie de l'adoption du traitĂ© simplifiĂ©. Ce traitĂ© est le bĂ©bé» d'Angela Merkel et du prĂ©sident de la RĂ©publique. Ils ne peuvent pas donner l'impression que leur travail puisse ĂȘtre chamboulĂ© uniquement par le rejet des Quelles sont les consĂ©quences pour la prĂ©sidence française de l'Union EuropĂ©enne ?C'est une trĂšs trĂšs mauvaise nouvelle. Les prioritĂ©s de la prĂ©sidence française en particulier, en matiĂšre de dĂ©fense, devront ĂȘtre revues Ă  la baisse. L'Irlande est trĂšs chatouilleuse sur les questions relatives au projet europĂ©en visant Ă  renforcer l'intĂ©gration des 27 sur le plan militaire. Donc, on imagine mal la France pousser les feux du projet alors que l'Irlande souhaite qu'on respecte sa neutralitĂ©. Le problĂšme c'est le climat politique, trĂšs certainement alourdi, qui rĂ©sultera de ce non». La France, qui avait des chantiers importants, devra consacrer une grande partie de son Ă©nergie Ă  trouver une solution de sortie de Quel va ĂȘtre l'impact du non» sur la place de l'Irlande parmi les 27 ?Ce rejet n'aura pas les mĂȘmes consĂ©quences qu'un rĂ©fĂ©rendum nĂ©gatif au Royaume-Uni. L'Irlande est un pays plutĂŽt europhile, qui a bĂ©nĂ©ficiĂ© des subventions communautaires. La place de l'Irlande dans l'Europe n'est pas en cause. Ce qui se manifeste ici, c'est plutĂŽt une dĂ©saffection gĂ©nĂ©rale et populaire par rapport au processus europĂ©en d'intĂ©gration politique. Comme en France et aux Pays Bas en 2005, les mĂȘmes difficultĂ©s, un mĂ©lange d'inquiĂ©tude sur fond de rĂ©cession Ă©conomique, conduisent au mĂȘme rĂ©sultat. Les citoyens irlandais sont inquiets sur l'opacitĂ© du processus communautaire. Il y a un dĂ©sarroi difficile Ă  analyser. Tous ceux qui militent Ă  Bruxelles pour l'intĂ©gration sont sonnĂ©s par le rĂ©sultat. On voit bien que l'Europe a du mal Ă  sortir du bourbier. Quelque soient les rĂ©actions officielles visant Ă  minimiser le non», l'ambiance Ă  Bruxelles et dans les capitales europĂ©ennes est Ă  l'abattement.
Retrouvezles derniĂšres actualitĂ©s relatives aux Ă©vĂ©nements et temps forts de la prĂ©sidence française du Conseil de l’Union europĂ©enne. fr; en; de; A propos des cookies sur EUROPE2022.FR . Nous utilisons des cookies pour vous garantir la meilleure expĂ©rience de navigation possible. Certains cookies servent Ă  compiler des statistiques agrĂ©gĂ©es concernant les visites sur le site Le secrĂ©taire gĂ©nĂ©ral du SecrĂ©tariat gĂ©nĂ©ral de la prĂ©sidence française du Conseil de l'Union europĂ©enne coordonne, en liaison avec le secrĂ©taire gĂ©nĂ©ral des affaires europĂ©ennes et les ministres concernĂ©s, la dĂ©finition de la liste des Ă©vĂ©nements, rĂ©unions et manifestations relevant de la prĂ©sidence française. Il arrĂȘte, en liaison avec les administrations concernĂ©es, la programmation des crĂ©dits correspondants, coordonne leur gestion et en rapporte l'exĂ©cution. Unenouvelle piĂšce de 2 euros va ĂȘtre mise en circulation Ă  l’occasion de la prĂ©sidence française de l’Union europĂ©enne Ă  partir du Enseignements Ă©lĂ©mentaire et secondaire ACTIONS ÉDUCATIVES EUROPÉENNESPrĂ©sidence française de l’Union europĂ©enne 2008 des actions Ă©ducatives en direction des Ă©lĂšvesNOR MENE0800128C RLR 557-2 CIRCULAIRE N° 2008-019 DU 5-2-2008 MENDGESCO - DREICTexte adressĂ© aux rectrices et recteurs d’acadĂ©mie ; aux inspectrices et inspecteurs d’acadĂ©mie, directrices et directeurs des services dĂ©partementaux de l’éducation nationale ; aux inspectrices et inspecteurs d’acadĂ©mie, inspectrices et inspecteurs pĂ©dagogiques rĂ©gionaux ; aux inspectrices et inspecteurs chargĂ©s des circonscriptions du premier degrĂ© ; aux directrices et directeurs d’école ; aux principales et principaux ; aux proviseures et proviseurs La France assurera la PrĂ©sidence du Conseil de l’Union europĂ©enne du 1er juillet au 31 dĂ©cembre 2008. Dans ce cadre, le ministĂšre de l’éducation nationale en lien avec le ministĂšre de l’enseignement supĂ©rieur et de la recherche aura la responsabilitĂ© du Conseil PrĂ©sidence 2008 de l’Union europĂ©enne sera l’occasion pour le ministĂšre de l’éducation nationale de - faire progresser la construction de l’espace europĂ©en de l’éducation et de la formation professionnelle ; - faire dĂ©couvrir les systĂšmes Ă©ducatifs des autres pays europĂ©ens ; - faire mieux connaĂźtre dans l’ensemble du systĂšme d’éducation les enjeux et les rĂ©alisations de l’Union europĂ©enne dans ce champ ; - faire dĂ©couvrir les cultures des États membres de l’Union europĂ©enne Ă  travers des rencontres et des Ă©changes ministĂšre de l’éducation nationale organisera Ă  Paris et en rĂ©gions cinq confĂ©rences nationales autour des thĂšmes suivants l’orientation, l’apprentissage des sciences et les indicateurs de performance ces trois manifestations en partenariat avec le ministĂšre de l’enseignement supĂ©rieur et de la recherche, la scolarisation des Ă©lĂšves handicapĂ©s et la gouvernance des ministĂšre de l’éducation nationale organisera aussi en rĂ©gions en partenariat avec le ministĂšre de l’enseignement supĂ©rieur et de la recherche trois rĂ©unions de niveau gouvernemental, notamment le Conseil informel des ministres consacrĂ© Ă  la formation plan local, les Ă©tablissements scolaires sont invitĂ©s Ă  mettre en place, selon des modalitĂ©s qu’il revient aux Ă©quipes Ă©ducatives de proposer, des actions pĂ©dagogiques en direction des Ă©lĂšves autour de deux moments forts - la rentrĂ©e scolaire, du 2 au 5 septembre 2008, qui pourra prendre, dans chaque Ă©tablissement, la forme d’une rentrĂ©e aux couleurs de l’Europe pavoisement des Ă©tablissements, signalĂ©tique dans les langues vivantes europĂ©ennes enseignĂ©es dans l’établissement, Ă©vĂ©nementiel spĂ©cifique, information aux Ă©lĂšves et aux parents ; - une semaine de “l’Europe Ă  l’école” qui se dĂ©roulera dans les Ă©coles, les collĂšges et les lycĂ©es, du 20 au 24 octobre 2008. Il s’agira, en particulier Ă  l’occasion de cette semaine, de faire vivre l’école, les enseignants et les Ă©lĂšves Ă  l’heure de l’Europe des semaine de l’Europe Ă  l’école doit ĂȘtre l’occasion pour les Ă©quipes enseignantes d’intĂ©grer des thĂ©matiques europĂ©ennes aux enseignements et d’ouvrir certaines activitĂ©s pĂ©dagogiques ou Ă©ducatives Ă  la dimension europĂ©enne Ă  partir de choix faits par l’établissement. Les Ă©tablissements scolaires pourront utilement s’inspirer des thĂšmes suivants S’agissant du premier degrĂ© cycles 2 et 3, dans le cadre de l’apprentissage de la langue et plus particuliĂšrement de l’apprentissage de la lecture, lire intĂ©gralement un poĂšme, un conte, un rĂ©cit appartenant Ă  la littĂ©rature de jeunesse traduit d’une des langues europĂ©ennes. À cet Ă©gard la sĂ©lection des 250 Ɠuvres de littĂ©rature de jeunesse publiĂ©e par la direction gĂ©nĂ©rale de l’enseignement scolaire offre un premier Ă©ventail de du collĂšge, dans le cadre de la dĂ©couverte des mĂ©tiers comme prĂ©alable indispensable Ă  la construction du projet d’orientation de l’élĂšve, consacrer les 3 heures hebdomadaires de l’option “dĂ©couverte professionnelle” offerte dans tous les collĂšges depuis la derniĂšre rentrĂ©e Ă  la dĂ©couverte des mĂ©tiers en Europe et Ă  la mobilitĂ© professionnelle dans l’espace europĂ©en. S’agissant du lycĂ©e, dans le cadre de la prĂ©paration Ă  l’enseignement supĂ©rieur et Ă  la mobilitĂ© des Ă©tudiants, demander Ă  des Ă©tudiants ayant bĂ©nĂ©ficiĂ© du dispositif Erasmus de venir tĂ©moigner devant les lycĂ©ens des classes de premiĂšre et maniĂšre plus transversale - construire la progression des enseignements sur l’annĂ©e de maniĂšre Ă  ce que les occurrences europĂ©ennes contenues dans les programmes soient Ă©tudiĂ©es cette semaine lĂ  ; - organiser, Ă  partir de la ressource existante en Ă©tablissement, pour chaque classe, un cours relevant d’une discipline non linguistique dans l’une des langues vivantes Ă©trangĂšres et europĂ©ennes Ă©tudiĂ©es ; - demander Ă  chaque Ă©lĂšve de la classe, Ă  partir d’une petite recherche personnelle, d’exposer devant le reste de la classe ce qu’est ĂȘtre un Ă©colier dans l’un des 27 pays de l’UE ou dans l’un des pays candidats Ă  l’entrĂ©e ; - dans le cadre de l’enseignement de français, travailler sur les mots migrateurs Ă  partir d’un choix de mots dont l’étymologie permet de voyager en Europe ; - dans le cadre de l’enseignement de l’histoire-gĂ©ographie, choisir de suivre un fleuve traversant plusieurs pays outre, des opĂ©rations rĂ©currentes qui se dĂ©roulent traditionnellement chaque annĂ©e comme la “FĂȘte de la science”, “la JournĂ©e des Langues”, “Lire en fĂȘte”, la “Semaine du goĂ»t”, le “Goncourt des lycĂ©ens”, pourront Ă  cette occasion ĂȘtre “habillĂ©es aux couleurs de l’Europe” Des “kiosques Europe” pourront ĂȘtre mis en place dans les centres de documentation et d’information CDI des collĂšges et des lycĂ©es ainsi que dans les bibliothĂšques et centres de documentation BCD des Ă©coles primaires, afin de valoriser les projets europĂ©ens existants ou envisagĂ©s dans l’établissement, en s’appuyant largement sur tous les supports Ă©lectroniques les initiatives pourront ĂȘtre encouragĂ©es, dans le respect de la pluralitĂ© des opinions. Notre prĂ©sidence devra ĂȘtre l’occasion de mettre en valeur l’ouverture europĂ©enne inscrite dans les projets de chaque acadĂ©mie, en particulier toutes les formes d’échanges d’élĂšves, de professeurs, de personnels administratifs, d’encadrement, d’inspection ou de direction, avec les pays de l’Union europĂ©enne. À cet effet, il conviendra de dĂ©velopper trĂšs largement l’information sur l’ensemble des programmes europĂ©ens destinĂ©s Ă  encourager la coopĂ©ration europĂ©enne dans le domaine de l’éducation et de la formation tout au long de la vie Comenius, LĂ©onardo, Erasmus, acadĂ©mies sont invitĂ©es Ă  Ă©largir leurs partenariats existants Ă  d’autres pays de l’UE, particuliĂšrement en direction des nouveaux entrants. Chaque Ă©tablissement est encouragĂ© Ă  nouer des liens Ă©ducatifs avec un Ă©tablissement d’un des 27 pays de l’UE, au besoin en s’appuyant sur le rĂ©seau des Ă©tablissements français prĂ©sents dans le pays, avec le soutien de l’Agence pour l’enseignement français Ă  l’étranger AEFE. À cette occasion, des Ă©lĂšves Ă©trangers, “Jeunes Ambassadeurs” pourront venir en France rencontrer des Ă©lĂšves français dans leurs de la communautĂ© Ă©ducative pourra ĂȘtre mobilisĂ©e. Les recteurs sont invitĂ©s Ă  mettre en synergie l’ensemble des rĂ©seaux sous leur responsabilitĂ© DAREIC, DAAC, DAET, DAFCO, DRONISEP, chargĂ©s de communication ..., afin de mener Ă  bien ces multiples opĂ©rations qui seront autant d’occasions de dĂ©montrer la rĂ©alitĂ© de l’Europe dans notre systĂšme ministre de l’éducation nationaleXavier DARCOShaut de page
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QuatresĂ©ries de piĂšces ont Ă©tĂ© Ă©mises par l'ensemble des pays de l'Union europĂ©enne utilisant l'euro. C'est la premiĂšre sĂ©rie de piĂšces commĂ©moratives de 2 euros. Pour la France, l'Irlande, les Pays-Bas et la SlovĂ©nie, c'est aussi leur premiĂšre piĂšce commĂ©morative. En plus de ces 13 piĂšces, sept États frappent leur propre piĂšce commĂ©morative dont Monaco et le Portugal Parlement europĂ©enChypre compte 6 dĂ©putĂ©s au Parlement europĂ©en. DĂ©couvrez qui sont ces dĂ©putĂ©s du Parlement europĂ©en Ă  ChypreConseil de l’Union europĂ©enneLes ministres nationaux se rĂ©unissent rĂ©guliĂšrement au sein du Conseil de l'UE pour adopter la lĂ©gislation europĂ©enne et coordonner les politiques. Des reprĂ©sentants du gouvernement chypriote assistent pĂ©riodiquement Ă  ces rĂ©unions, en fonction du domaine politique du Conseil de l'Union europĂ©enneLe Conseil de l'UE n'est pas dirigĂ© par un prĂ©sident permanent contrairement Ă  la Commission et au Parlement, mais par le pays assurant la prĂ©sidence du Conseil, qui change tous les 6 ces 6 mois, les ministres de ce pays prĂ©sident les rĂ©unions du Conseil, participent Ă  l'Ă©laboration de l'ordre du jour des rĂ©unions dans chaque domaine politique et facilitent le dialogue avec les autres institutions des prĂ©sidences chypriotes 2012PrĂ©sidence du Conseil de l'Union europĂ©ennePrĂ©sidence actuelle du Conseil de l'Union europĂ©enneCommission europĂ©enneStella Kyriakides est la membre de la Commission europĂ©enne nommĂ©e par Chypre. Elle est chargĂ©e de la santĂ© et de la sĂ©curitĂ© Commission est reprĂ©sentĂ©e dans chaque pays de l'UE par un bureau local appelĂ© reprĂ©sentation».ReprĂ©sentation de la Commission Ă  ChypreComitĂ© Ă©conomique et social europĂ©enChypre dispose de 5 reprĂ©sentants au sein du ComitĂ© Ă©conomique et social europĂ©en. Cet organe consultatif, qui reprĂ©sente les employeurs, les travailleurs et d'autres groupes d'intĂ©rĂȘts, donne son avis sur les propositions d'actes lĂ©gislatifs, ce qui permet d'avoir une idĂ©e plus prĂ©cise des incidences de ces propositions sur la situation des États membres en matiĂšre d'emploi et de conditions europĂ©en des rĂ©gionsChypre dispose de 5 reprĂ©sentants au sein du ComitĂ© europĂ©en des rĂ©gions, l’assemblĂ©e des reprĂ©sentants des pouvoirs locaux et rĂ©gionaux de l'UE. Cet organe consultatif est invitĂ© Ă  donner son avis sur les propositions d'actes lĂ©gislatifs, afin de garantir que ces actes tiennent compte du point de vue de chaque rĂ©gion de l' permanente auprĂšs de l'UEChypre communique en outre avec les institutions europĂ©ennes par l'intermĂ©diaire de sa reprĂ©sentation permanente Ă  Bruxelles. Cette ambassade de Chypre auprĂšs de l'UE» a principalement pour mission de s'assurer que les intĂ©rĂȘts et les politiques du pays sont dĂ©fendus de maniĂšre aussi efficace que possible dans l'UE. JacquesBarrot, Michel Roseau, Pierre Moscovici, PrĂ©sidence française de l’Union europĂ©enne : Regards croisĂ©s, mai 2008, Concurrences N° 2-2008, Art. N° 16346, pp. 9
Un accord europĂ©en sur le plan de relance peut crĂ©er un prĂ©cĂ©dent historique, comme le New deal de Roosevelt avait durablement changĂ© les rĂšgles du jeu amĂ©ricain. TRIBOUILLARD Article AbonnĂ© C'est maintenant que se joue le futur de l'Europe. Pas forcĂ©ment au prochain Conseil europĂ©en. Nos dirigeants, qui se retrouvent le 17 et 18 juillet Ă  Bruxelles aprĂšs des mois de vidĂ©oconfĂ©rences, auront sans doute du mal Ă  parvenir en quelques heures Ă  un consensus sur un plan de relance qui pourrait changer le cours de l'Histoire, comme l'avait fait le traitĂ© de Rome, qui avait requis des mois de tractations. Plus rĂ©cemment, le Paquet Ă©nergie-climat, qui a ouvert la voie Ă  l'accord sur le climat de Paris de 2017 et au New Green Deal europĂ©en, n'avait pu ĂȘtre nĂ©gociĂ© qu'aprĂšs des discussions sans fin lors du dernier Conseil europĂ©en de la derniĂšre prĂ©sidence française de l'Union europĂ©enne. Mais dans les semaines qui viennent, il y aura accord, car tous sont conscients qu'en cas contraire, une crise politique majeure s'ajouterait Ă  une crise Ă©conomique et sociale inĂ©dite. LIRE AUSSI >> Plan de relance Ă  750 milliards pourquoi le plus dur reste Ă  faire ! Offre limitĂ©e. 2 mois pour 1€ sans engagement Une autre raison plaide pour un accord les citoyens europĂ©ens, les acteurs Ă©conomiques et sociaux et les marchĂ©s financiers y sont trĂšs majoritairement favorables. Reste Ă  surmonter de fortes rĂ©ticences aux Pays-Bas en prĂ©-campagne Ă©lectorale, en Autriche oĂč l'extrĂȘme droite fait pression et dans les pays nordiques qui craignent de perdre en influence dans une UE devenue plus continentale qu'atlantique. Mais ces pays savent que, dans un monde tentĂ© par le protectionnisme, renforcer le marchĂ© intĂ©rieur europĂ©en et son potentiel de croissance est urgentissime. Autrichiens, NĂ©erlandais, Nordiques ont plus que jamais besoin des marchĂ©s espagnol, français et italien pour garantir leur niveau de vie. Les dirigeants danois et suĂ©dois ont d'ailleurs donnĂ© des signaux allant dans ce sens. Et Angela Merkel, qui prĂ©side le Conseil de l'Union europĂ©enne, a signifiĂ© aux Premiers ministres nĂ©erlandais et autrichien que leur rĂ©sistance entraĂźnerait la marginalisation de l'Europe. Trois tabous brisĂ©s dĂ©plafonnement, solidaritĂ© budgĂ©taire, endettementAccord il y aura donc avant la fin de l'Ă©tĂ©, sur un montant compris entre 500 et 750 milliards d'euros, en majoritĂ© des subventions. Certes, il mentionnera que l'augmentation du budget europĂ©en, de mĂȘme que les transferts massifs associĂ©s, sont exceptionnels et temporaires, mais la vĂ©ritĂ©, c'est qu'il crĂ©era un prĂ©cĂ©dent, de mĂȘme que le New Deal de Roosevelt, limitĂ© et temporaire Ă  l'origine, avait durablement changĂ© les rĂšgles du jeu amĂ©ricain. Cet accord brisera trois tabous en dĂ©plafonnant le budget europĂ©en, limitĂ© depuis deux dĂ©cennies Ă  1% du PIB de l'UE ; en organisant une solidaritĂ© budgĂ©taire massive entre les pays les plus affectĂ©s par le Covid-19 et les autres ; et en rouvrant les discussions sur les ressources propres et un endettement direct de l'UE pour plusieurs dĂ©cennies, instituant de facto de nouvelles solidaritĂ©s. LIRE AUSSI >> Restrictions locales, frontiĂšres "Ă  la carte"... L'Europe face aux souverainetĂ©s nationales Les conditions d'une rĂ©forme institutionnelle inenvisageable il y a peu, seront alors rĂ©unies, et la confĂ©rence sur l'avenir de l'Europe, qui ne porte aujourd'hui aucune ambition de changement de traitĂ©, pourrait, contre toute attente, devenir un nouveau moment constitutionnel. L'intuition d'Emmanuel Macron d'une refondation de l'Union europĂ©enne se concrĂ©tiserait alors. Et l'UE pourrait s'affirmer comme la puissance dĂ©mocratique, industrielle, sociale, Ă©cologique et culturelle du XXIe siĂšcle. Tout cela ne sera possible que si le plan de relance rĂ©ussit. Ce plan doit permettre un puissant rebond et une transformation rapide et profonde de l'Ă©conomie europĂ©enne, avec Ă  la clĂ© la crĂ©ation massive d'emplois Ă  valeur ajoutĂ©e dans l'ensemble de l'Union. Il s'agit non seulement de protĂ©ger l'Ă©conomie europĂ©enne et de la relancer pour rester dans la course mondiale, mais Ă©galement de rĂ©orienter nos ressources pour prĂ©parer les industries et services du futur. Ceci suppose que l'on ose penser pour la premiĂšre fois un amĂ©nagement du territoire europĂ©en, sinon les dĂ©sĂ©quilibres entre centre et pĂ©riphĂ©rie continueront Ă  s'accroĂźtre rapidement. Ceci suppose aussi que les fonds soient disponibles le plus rapidement possible, ce qui pour l'instant n'est nullement garanti. Enfin, il est essentiel que les citoyens attribuent ce rebond Ă  la relance europĂ©enne, ce qui ne va pas de soi. Montrer aux citoyens ce qu'ils doivent Ă  l'EuropeUne Ă©tude commandĂ©e par la Commission europĂ©enne, montrant l'impact des fonds structurels sur la crĂ©ation de richesses et d'emplois, mettait en Ă©vidence que la corrĂ©lation n'Ă©tait pas Ă©vidente pour les citoyens, faute de portage politique des collectivitĂ©s nationales. Le prĂ©sident Roosevelt avait d'ailleurs compris ce risque en crĂ©ant, dans le cadre du New Deal, des programmes de relance fĂ©dĂ©raux de nature sectorielle, pour que les citoyens amĂ©ricains sachent Ă  qui ils devaient la reprise. L'Union fait aujourd'hui face au mĂȘme enjeu. Le plan de relance ne peut se limiter Ă  la subvention de plans de relance nationaux, mĂȘme si ceux-ci rĂ©pondent aux objectifs europĂ©ens de transition Ă©cologique et numĂ©rique et d'autonomie stratĂ©gique. LIRE AUSSI >> La vraie victime du Brexit, c'est l'Europe L'Europe doit se doter de vrais programmes transnationaux brevetĂ©s UE, qui frappent les imaginaires tout en prouvant leur pertinence Ă©conomique et sociale, sinon elle est inexistante. Quelques exemples concrets qui parleraient Ă  tous un programme continental de rĂ©novation des logements accessible Ă  tous les citoyens europĂ©ens favorisant des matĂ©riaux avancĂ©s durables et recyclables ; un plan d'Ă©quipement de tous les laboratoires et hĂŽpitaux europĂ©ens en microscopes de nouvelle gĂ©nĂ©ration, nativement numĂ©riques et connectĂ©s, permettant de mieux identifier et suivre les pandĂ©mies et Ă©pidĂ©mies ; des plateformes de distribution numĂ©rique et de traduction automatique pour les mĂ©dias du continent, leur permettant de rĂ©cupĂ©rer la valeur Ă©conomique aujourd'hui captĂ©e par les Gafa et Ă©viter ainsi une faillite collective ; un nouveau programme satellitaire qui contribue Ă  notre autonomie stratĂ©gique et Ă  notre sĂ©curitĂ© collective... Une dĂ©marche de co-constructionMais, pour que les acteurs qui devront les mettre en oeuvre se les approprient rapidement, il faudra que ces projets ne soient pas uniquement Ă©laborĂ©s depuis Bruxelles. Il s'agit de les co-construire sur le terrain avec les partenaires sociaux et les collectivitĂ©s publiques et notamment les rĂ©gions sans nĂ©gliger les citoyens qui sont plus que demandeurs. La consultation massive WeEuropeans, organisĂ©e par Civico Europa et en lien avec la Commission europĂ©enne et le Parlement europĂ©en Ă  la veille des Ă©lections parlementaires de 2019, avait touchĂ© prĂšs de 38 millions de citoyens dans 27 pays, mettant en Ă©vidence un engagement et un dĂ©sir de contribution des citoyens aux prioritĂ©s europĂ©ennes sans prĂ©cĂ©dent. Ne pas les associer serait une opportunitĂ© politique manquĂ©e. LIRE AUSSI >> Nicolas Bouzou "Que l'Europe assume enfin sa puissance !" Il faudra aussi inscrire ces projets dans une dynamique sectorielle. C'est lĂ  que les 14 Ă©cosystĂšmes industriels europĂ©ens annoncĂ©s par la prĂ©sidente Von der Leyen et le commissaire Breton pourraient trouver leur rĂŽle. Pour faire de la relance un succĂšs, il est urgent que les EuropĂ©ens se mettent d'accord non seulement sur des montants mais aussi une nouvelle maniĂšre de faire. C'est ce que Jean Monnet avait compris en crĂ©ant au lendemain de la guerre un commissariat au plan associant administration, monde Ă©conomique et syndicats Ă  la stratĂ©gie de reconstruction. Cela reste plus que jamais d'actualitĂ© soixante-dix ans plus tard. La renaissance de l'Europe est Ă  ce prix. Guillaume Klossa a fondĂ© le think tank EuropaNova et dirigĂ© l'Union europĂ©enne de radiotĂ©lĂ©vision. Il est coprĂ©sident du mouvement civique transnational Civico Europa. Il a Ă©tĂ© sherpa du groupe de rĂ©flexion sur l'avenir de l'Europe Conseil europĂ©en lors de la crise Ă©conomique et financiĂšre de 2008. Les plus lus OpinionsChroniquePar GĂ©rald BronnerLa chronique d'AurĂ©lien SaussayPar AurĂ©lien Saussay, chercheur Ă  la London School of Economics, Ă©conomiste de l'environnement spĂ©cialiste des questions de transition Ă©nergĂ©tiqueChroniqueAbnousse ShalmaniLa chronique de Christophe DonnerChristophe Donner
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